Z okazji Dnia Dziewczyny chłopcy ze szkolnego koła wolontariatu sprawili wszystkim przedstawicielkom płci pięknej miłą niespodziankę. Z uśmiechem na twarzach wręczali drobne upominki i składali serdeczne życzenia wszystkim dziewczynkom - zarówno tym najmłodszym jak i tym starszym. Ten sympatyczny gest wywołał mnóstwo radości i sprawił, że ten dzień był naprawdę wyjątkowy!
W naszej szkole odbyły się dwa wyjątkowe spektakle profilaktyczne, dostosowane do wieku uczniów.
Uczniowie klas 4–8 obejrzeli przedstawienie „Cena hejtu”, które poruszało temat hejtu, przemocy psychicznej, wykluczenia z grupy oraz wpływu mediów społecznościowych na młodych ludzi.
Najmłodsi uczniowie z klas 1–3 uczestniczyli w spektaklu „Pudełko marzeń”, który w przystępny sposób przypominał o wartości przyjaźni, empatii, życzliwości i wzajemnego szacunku.
Oba przedstawienia skłaniały do refleksji nad emocjami, relacjami rówieśniczymi i odpowiedzialnością za własne słowa oraz zachowanie.
Pamiętajmy, że każdy z nas ma wpływ na to, jaka atmosfera panuje wokół nas. Wybierajmy dobro, reagujmy na krzywdę i budujmy relacje oparte na szacunku!
Wybierajmy empatię zamiast obojętności, szacunek zamiast hejtu i rozmowę zamiast przemocy!
To był wyjątkowy i pełen emocji dzień dla naszych pierwszoklasistów! Uroczystość pasowania na ucznia rozpoczęła się od pięknego występu artystycznego. Dzieci zatańczyły poloneza , a następnie wspólnie z publicznością wystukały na instrumentach perkusyjnych rytm uwertury do opery Carmen . Nie zabrakło również radosnych piosenek , a hymn narodowy zabrzmiał wyjątkowo uroczyście.
Po części artystycznej nadszedł najważniejszy moment – ślubowanie oraz pasowanie na ucznia , którego dokonała Pani Dyrektor Ilona Kaźmierska. Była to chwila pełna wzruszeń, dumy i radości , która na długo pozostanie w pamięci najmłodszych uczniów.
Podczas uroczystości pierwszoklasiści złożyli również życzenia nauczycielom z okazji ich święta , a Samorząd Uczniowski wręczył upominki ufundowane przez Radę Rodziców. Nie zabrakło także niespodzianek dla bohaterów tego dnia!
Wszystkim pierwszoklasistom życzymy wielu sukcesów, radości z odkrywania świata, wspaniałych przyjaźni oraz niezapomnianych chwil spędzonych w szkolnych murach!
Jesień na dobre zagościła w klasach 2a i 2b! Uczniowie wyruszyli w niezwykłą przygodę badawczą, realizując projekt „Jesienne liście i drzewa”. Było kolorowo, kreatywnie, eksperymentalnie i… bardzo dociekliwie!
Myśleliśmy kreatywnie! Wykorzystaliśmy rutynę myślenia krytycznego „Kolor – Symbol – Obraz”, dzięki której dzieci wyrażały swoje skojarzenia, interpretowały jesienną rzeczywistość i przedstawiały własne pomysły.
Zostaliśmy małymi naukowcami! Przeprowadziliśmy eksperyment z wybarwianiem liści, aby sprawdzić, co kryje się w ich wnętrzu. Wspólnie poszukiwaliśmy odpowiedzi na ważne pytanie: dlaczego jesienią liście zmieniają kolor?
Badaliśmy przyrodę w terenie! Wyruszyliśmy na spacer wokół szkoły, by rozpoznawać drzewa rosnące w naszym szkolnym ogrodzie. Mierzyliśmy obwody pni, zbieraliśmy liście i jesienne skarby, uważnie przyglądając się zmianom zachodzącym w przyrodzie.
Ożywiliśmy jesień! Podczas wyjątkowej zabawy dzieci ożywiały swoje liście, opisywały je, a następnie wprawiały w ruch za pomocą aplikacji ChatterPix Kids. Okazało się, że nawet zwykły liść może mieć wiele do opowiedzenia!
A na zakończenie… stworzyliśmy wspólne drzewo jesienne! Każdy liść był inny, tak jak każdy z nas, a razem stworzyliśmy piękną, kolorową całość.
Ten projekt pokazał nam, że nauka może być fascynującą przygodą, a najlepsze odkrycia rodzą się z ciekawości, współpracy i uważnego patrzenia na świat. Bo przecież jesień to nie tylko pora roku – to prawdziwe laboratorium kolorów, pomysłów i odkryć!
Z radością ogłaszamy wyniki konkursu na jesienny stroik dla uczniów klas 1–8 naszej szkoły!
Wszystkie prace zachwycały pomysłowością, kreatywnością i pięknym wykorzystaniem darów jesieni. Wybór zwycięzców nie był łatwy, ponieważ każdy stroik miał w sobie coś wyjątkowego!
WYNIKI KONKURSU
KLASY 1–4
I miejsce – Oliwier Bryszewski
II miejsce – Jakub Guzowicz
III miejsce – Gabriel Rusek
KLASY 5–8
I miejsce – Amelia Łabuszewska
II miejsce – Mateusz Peciak
III miejsce – Julia Bakuła
Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom!
Jednocześnie ogromne brawa należą się każdemu uczestnikowi konkursu! Dziękujemy za zaangażowanie, włożoną pracę i mnóstwo kreatywnych pomysłów. Każda zgłoszona praca była wyjątkowa i pokazała, jak wiele talentu i wyobraźni drzemie w naszych uczniach!
Wręczenie nagród odbędzie się podczas najbliższego apelu szkolnego.
Dziękujemy wszystkim za udział i życzymy kolejnych sukcesów oraz nieustającej kreatywności!
Rada Rodziców
W naszej szkole odbyły się coroczne wybory do Samorządu Uczniowskiego. Było to niezwykłe wydarzenie, które dla wszystkich uczniów stanowiło wspaniałą lekcję demokracji i samorządności.
Kampania wyborcza obfitowała w ciekawe pomysły, barwne plakaty oraz dojrzałe propozycje zmian w życiu szkoły. Po przeliczeniu wszystkich głosów przez Szkolną Komisję Wyborczą oraz ukonstytuowaniu nowego składu Samorządu Uczniowskiego przyszedł czas na ogłoszenie wyników!
A oto wyniki głosowania:
Przewodniczącą szkoły została Michalina Kopernacka z klasy 4.
Wiceprzewodniczącymi szkoły zostały Celina Sikorzyńska z klasy 5 oraz Dagmara Jarosz z klasy 7.
Osobą odpowiedzialną za fundusze została Julia Pabisiak z klasy 6.
Szkolną redaktorką została Julia Włoch z klasy 8.
Serdecznie gratulujemy nowo wybranym przedstawicielom! Życzymy im owocnej pracy, niewyczerpanych pokładów energii , wielu inspirujących pomysłów oraz sukcesów w realizacji wszystkich planów!
Dziękujemy również wszystkim uczniom za aktywny udział w głosowaniu.
W ramach Tygodnia bez Przemocy nasze przedszkolaki poznawały świat emocji i uczyły się, jak sobie z nimi radzić. Każda grupa rozmawiała o tym, dlaczego agresja rani innych oraz jak rozwiązywać konflikty w sposób spokojny i bezpieczny.
Dzieci dowiedziały się, jak ważne są empatia, szacunek, życzliwość i rozmowa. Uczyły się rozpoznawać swoje uczucia, wyrażać je w odpowiedni sposób oraz szukać rozwiązań bez używania przemocy.
Wierzymy, że już od najmłodszych lat warto budować świat, w którym każdy czuje się bezpieczny, akceptowany i ważny. Bo małe gesty życzliwości mają wielką moc!
W ubiegłym tygodniu w naszej szkole odbył się Tydzień bez Przemocy – inicjatywa, której celem było zwrócenie uwagi na znaczenie wzajemnego szacunku, empatii, życzliwości oraz reagowania na przemoc, hejt i wykluczanie. W ramach akcji uczniowie klas 1–8 uczestniczyli w różnorodnych działaniach, które zachęcały do refleksji, rozmowy i budowania bezpiecznych relacji.
Jednym z pierwszych działań były Słoiki Wsparcia i Empatii, które pojawiły się w klasach. Uczniowie mogli losować z nich karteczki zawierające dobre słowa, motywujące myśli i wspierające przesłania. Każdy miał również możliwość przygotowania własnej wiadomości, która mogła wywołać uśmiech, dodać otuchy lub poprawić komuś nastrój. Akcja przypomniała nam, że nawet jedno dobre słowo może mieć wielką moc!
Ważnym elementem działań był również Hejt-Box STOP , dzięki któremu uczniowie mogli anonimowo dzielić się swoimi pytaniami, przemyśleniami i trudnymi sytuacjami związanymi z hejtem, przemocą oraz wykluczaniem. Skrzynka stała się przestrzenią, w której można było wyrazić swoje obawy, poszukać odpowiedzi i zastanowić się, gdzie szukać pomocy w trudnych sytuacjach.
Na szkolnych korytarzach pojawiły się także karteczki-zrywki pod hasłem „Jak mogę zareagować na przemoc? Wylosuj – przeczytaj – zapamiętaj”. Zawierały one krótkie wskazówki, które podpowiadały, jak reagować na krzywdę innych, wspierać osoby doświadczające przemocy i nie pozostawać obojętnym na niewłaściwe zachowania. Uczniowie mogli również zapoznać się z gazetkami profilaktycznymi poświęconymi przeciwdziałaniu przemocy, hejtowi oraz budowaniu relacji opartych na szacunku.
Ważnym zadaniem było wspólne tworzenie przez klasy haseł przeciwko przemocy, hejtowi i wykluczaniu. Uczniowie przygotowywali również plakaty, rysunki i symbole, które wyrażały ich podejście do wzajemnego szacunku, akceptacji i współpracy. Powstałe prace stały się okazją do zaprezentowania wartości ważnych dla poszczególnych klas i całej społeczności szkolnej.
Nie zabrakło również działań edukacyjnych z wykorzystaniem krótkich filmów animowanych, takich jak The Present, For the Birds oraz Lou. Historie bohaterów stały się punktem wyjścia do rozmów o akceptacji, odmienności, emocjach, dokuczaniu i konsekwencjach niewłaściwych zachowań. Uczniowie zastanawiali się, jak można pomóc osobie odrzucanej przez grupę, dlaczego nie należy oceniać innych na podstawie wyglądu oraz w jaki sposób reagować, gdy ktoś doświadcza krzywdy.
W ramach działań skierowanych do starszych uczniów przygotowano również krótkie historyjki przedstawiające sytuacje związane z przemocą, hejtem, presją grupy, wykluczaniem i cyberprzemocą. Wspólne omawianie tych przykładów pozwoliło spojrzeć na trudne sytuacje z różnych perspektyw. Uczniowie mogli zastanowić się, jak zachować się w roli świadka przemocy, jak wesprzeć osobę pokrzywdzoną oraz do kogo zwrócić się o pomoc. Istotne było nie tylko szukanie rozwiązań, ale przede wszystkim uważne słuchanie siebie nawzajem i otwarta rozmowa.
Kolejnym elementem akcji było przygotowanie wspólnych plakatów w formie puzzli. Uczniowie kolorowali poszczególne elementy, które następnie zostały połączone w jedną całość i wyeksponowane w szkolnym holu. Symbolicznie pokazało to, że każdy z nas jest ważną częścią społeczności, a wspólne działania mają szczególne znaczenie w budowaniu szkoły wolnej od przemocy.
W ramach inicjatywy odbyły się także debaty dotyczące przeciwdziałania przemocy, podczas których uczniowie mogli wymieniać się opiniami, przedstawiać swoje pomysły i wspólnie zastanawiać się, jak tworzyć bezpieczne środowisko szkolne. Rozmowy te podkreśliły, że reagowanie na przemoc jest odpowiedzialnością nas wszystkich, a proszenie o pomoc jest oznaką odwagi, a nie słabości.
Tydzień bez Przemocy był czasem wspólnego działania, rozmowy i budowania świadomości. Pokazał, jak ważne są empatia, akceptacja, życzliwość i umiejętność reagowania, gdy komuś dzieje się krzywda. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli mogliśmy wspólnie przypomnieć sobie, że każdy zasługuje na szacunek, bezpieczeństwo i poczucie przynależności.
Mamy nadzieję, że przesłanie tej inicjatywy pozostanie z nami na dłużej, a dobre słowa, odwaga w reagowaniu i troska o drugiego człowieka będą towarzyszyć nam każdego dnia.
STOP przemocy! STOP hejtowi!
Wybieramy szacunek, empatię i życzliwość!
Fascynacja, ciekawość, śmiech i nieustanne okrzyki „WOW!” towarzyszyły przedszkolakom podczas Dnia Ośmiornicy!
Odkrywanie tajemnic jednego z najciekawszych stworzeń oceanu poprzez eksperymenty i zabawy badawcze to coś, co dzieci lubią najbardziej! Tego dnia nasze sale zamieniły się w małe laboratoria, a każdy przedszkolak stał się prawdziwym naukowcem!
Już od samego początku nie brakowało pytań: Czy ośmiornica ma kości? Czy potrafi zmieniać kolory? Na te i wiele innych pytań wspólnie szukaliśmy odpowiedzi!
Sprawdzaliśmy, czy kubek może działać jak przyssawka.
Łapaliśmy „uciekające ośmiornice”, które znikały przed rekinem dzięki rozpływającemu się w wodzie tuszowi!
Tworzyliśmy własne, materiałowe ośmiornice i nadawaliśmy im wyjątkowe imiona.
Rozwiązywaliśmy matematyczne zadania ukryte na mackach ośmiornicy, co wywoływało mnóstwo śmiechu, radości i pozytywnej energii!
Ośmiornica bez wątpienia została bohaterką dnia! Jednak najpiękniejszym widokiem był błysk w oczach dzieci , ich zaangażowanie i ogromna radość z odkrywania świata!
To kolejny dzień, który pokazał nam, że nauka przez doświadczanie, eksperymentowanie i zabawę to najlepsza droga do poznawania świata!
Nasze przedszkolaki przekonały się, że zadawanie pytań, samodzielne sprawdzanie i odkrywanie nieznanego to… SUPER FAJNA NAUKA!
Na naszych zajęciach matematyka to nie tylko liczby i działania, ale przede wszystkim świetna zabawa, kreatywne wyzwania i nauka przez działanie!
Dzieci pracują z matami, kubeczkami i robotami, rozwijając swoje umiejętności matematyczne oraz logiczne myślenie. Podejmują różnorodne wyzwania, które uczą je planowania, koncentracji i szukania rozwiązań.
Sudoku – ćwiczymy logiczne myślenie, spostrzegawczość, koncentrację i dostrzeganie zależności.
Gra w kółko i krzyżyk – rozwijamy strategiczne myślenie, przewidywanie ruchów i podejmowanie decyzji.
Trasa z Ozobotem – planujemy drogę, tworzymy sekwencje kolorów i poznajemy podstawy kodowania.
Kodowanie z Zosią – uczymy się układania instrukcji, rozwiązywania problemów krok po kroku i współpracy.
Maty i kubeczki – doskonalimy orientację przestrzenną, liczenie, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętność odwzorowywania wzorów.
Podczas zajęć dzieci uczą się, że matematyka może być fascynującą przygodą! Każde zadanie to okazja do eksperymentowania, samodzielnego myślenia i odkrywania nowych możliwości.
Uczymy się, kodujemy, kombinujemy i świetnie się bawimy
Sejm Dzieci i Młodzieży to wyjątkowa inicjatywa, która daje młodym ludziom możliwość zabrania głosu w ważnych sprawach dotyczących ich samych oraz otaczającego ich świata. Uczestnicy mają okazję poznać zasady debaty parlamentarnej, wymieniać się poglądami, wspólnie pracować nad wybranymi zagadnieniami oraz przedstawiać swoje pomysły i opinie na forum.
Dzisiaj odbyły się warsztaty online przygotowujące do sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży, w których uczestniczyła trójka reprezentantów naszej szkoły: Gabryś, Wojtek i Julka!
Podczas spotkania młodzi uczestnicy wspólnie pracowali nad zagadnieniami, które zostaną poruszone podczas obrad. Nasza grupa, razem z przedstawicielami 15 innych szkół, zajmowała się problemem uzależnień wśród dzieci i młodzieży.
Uczniowie mieli okazję wymienić się spostrzeżeniami, przedyskutować najważniejsze aspekty tego zjawiska oraz zastanowić się nad jego przyczynami, konsekwencjami i możliwościami przeciwdziałania. To niezwykle ważny temat, który wymaga rozmowy, zrozumienia i wspólnego poszukiwania rozwiązań.
Efekty wspólnej pracy zostaną wykorzystane podczas sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży, gdzie problem uzależnień wśród młodych ludzi będzie omawiany na forum.
Dzisiejsze warsztaty były nie tylko przygotowaniem do przyszłych obrad, ale również cenną lekcją współpracy, dyskusji i odpowiedzialności za sprawy ważne dla młodego pokolenia.
Życzymy Gabrysiowi, Wojtkowi i Julce powodzenia podczas dalszych przygotowań! Trzymamy kciuki! Z niecierpliwością czekamy na ich udział w obradach i jesteśmy dumni, że reprezentują naszą szkołę!
Czy matematyka może wyjść z ławki? Oczywiście!
Podczas lekcji „Wzdłuż i wszerz” uczniowie klasy 4 zamienili się w prawdziwych poszukiwaczy miar. Wyposażeni w linijki, miary krawieckie oraz taśmy miernicze wyruszyli na teren szkoły, by wykonywać różnorodne zadania związane z pomiarem długości.
Nie były to jednak zwykłe polecenia typu „zmierz długość zeszytu”. Uczniowie musieli odnaleźć przedmioty spełniające określone warunki, np. krótsze niż 1 metr lub dłuższe niż 20 mm, ale krótsze niż 3 cm. Wymagało to nie tylko umiejętności mierzenia, ale także szacowania, porównywania i współpracy w grupie.
Największym wyzwaniem okazał się pomiar długości szkolnego holu. Najdłuższa dostępna taśma miała 10 metrów, więc uczniowie musieli znaleźć sposób, aby zmierzyć znacznie dłuższy odcinek. Poradzili sobie doskonale, krok po kroku wyznaczając kolejne fragmenty i sumując wyniki.
Nie zabrakło również kreatywnych pomysłów. Gdy zadanie polegało na znalezieniu długości większej niż 150 cm, kilka grup postanowiło wykorzystać... wzrost kolegów i koleżanek! Jedna osoba kładła się na podłodze, a pozostali mierzyli jej długość, sprawdzając, czy spełnia wymagany warunek. Było przy tym sporo śmiechu, ale przede wszystkim dużo matematycznego myślenia.
To była lekcja, podczas której uczniowie przekonali się, że matematyka nie kończy się na zeszycie i podręczniku. Można ją znaleźć wszędzie wokół nas!
Brawo dla naszych czwartoklasistów za zaangażowanie, pomysłowość i świetną współpracę!
J.W.
Czy można zmieścić ogromny kontynent na kartce A4?
Okazuje się, że tak – ale najpierw trzeba znaleźć sposób!
Podczas interdyscyplinarnej lekcji matematyki i geografii uczniowie zmierzyli się z problemem, który połączył wiedzę geograficzną z praktycznym zastosowaniem matematyki.
Na początku wspólnie zastanawialiśmy się, czym właściwie jest skala i jak można przedstawić ogromne odległości na niewielkiej kartce. Uczniowie wykonywali krótkie ćwiczenia, dzięki którym sami odkrywali zależność:
rzeczywisty wymiar → pomniejszenie → reprezentacja na mapie.
Następnie przyszedł czas na właściwe wyzwanie. Cztery zespoły otrzymały dane dotyczące różnych kontynentów: Afryki, Australii, Ameryki Północnej i Ameryki Południowej.
Ich zadaniem było samodzielne znalezienie takiej skali, aby kontynent zmieścił się na kartce A4, a następnie wykonanie własnej mapy.
Nie otrzymali gotowej skali ani instrukcji krok po kroku. Musieli: przeanalizować dane, zaplanować sposób rozwiązania, wykonać obliczenia, sprawdzić, czy wybrana skala rzeczywiście pozwala zmieścić kontynent na kartce, a następnie stworzyć własną reprezentację.
Szczególnie ważne było nie tylko „ile wyszło?”, ale również:
- „Skąd to wiemy?”
- „Czy nasze rozwiązanie jest poprawne?”
- „Dlaczego wybraliśmy właśnie tę skalę?”
Na zakończenie powstały plakaty dokumentujące cały proces – od danych i obliczeń, przez wybór skali i jej sprawdzenie, aż po gotową mapę kontynentu.
To zadanie było okazją do rozwijania trzech ważnych umiejętności matematycznych: wykorzystywania i interpretowania reprezentacji, rozumowania i argumentowania oraz sprawności rachunkowej.
A przede wszystkim uczniowie mogli przekonać się, że matematyka nie kończy się na wykonaniu działania w zeszycie. Czasem trzeba jej użyć, żeby zmierzyć się z prawdziwym problemem i samodzielnie znaleźć rozwiązanie.
J.W.
M.W.
Za nami pierwszy miesiąc pełen uśmiechu, nowych doświadczeń i wspólnych odkryć. Wrzesień był czasem integracji, nauki i wspaniałej zabawy!
Miesiąc rozpoczęliśmy od rozmów o wakacyjnych przygodach. Dzieci z radością opowiadały o swoich wspomnieniach, ćwicząc przy tym umiejętność wypowiadania się i uważnego słuchania innych.
Wiele czasu poświęciliśmy na zabawy integracyjne, dzięki którym lepiej się poznaliśmy, zbudowaliśmy poczucie bezpieczeństwa i stworzyliśmy zgraną grupę Wiewiórek.
Każdego dnia wspólnie bawiliśmy się, konstruowaliśmy budowle z różnych klocków, układaliśmy puzzle oraz wykonywaliśmy zadania rozwijające motorykę małą i sprawność dłoni.
Ćwiczyliśmy orientację w przestrzeni, utrwalając pojęcia takie jak: nad, pod, obok, przed, za, nad.
Poznawaliśmy pierwsze oznaki jesieni oraz rozmawialiśmy o zmianach zachodzących w przyrodzie. Dowiedzieliśmy się również wielu ciekawostek o leśnych zwierzętach i ich przygotowaniach do zimy.
Podczas zajęć uczyliśmy się również zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, poznaliśmy znaczenie sygnalizacji świetlnej oraz utrwalaliśmy zasady bezpiecznego poruszania się po drogach.
W 5latkach wkroczyliśmy w fascynujący świat liter i liczb. Ćwiczymy dzielnie dzielenie wyrazów na sylaby, rozwijamy słuch fonemowy oraz doskonalimy umiejętności matematyczne poprzez zabawę.
We wrześniu świętowaliśmy również Międzynarodowy Dzień Kropki, który był okazją do rozwijania kreatywności, wiary we własne możliwości i odkrywania talentów. Nie zabrakło także udziału w Wykopkach, podczas których dzieci miały okazję poznać jesienne prace w gospodarstwie i dowiedzieć się, skąd biorą się ziemniaki.
To był piękny początek naszej wspólnej przygody. Z niecierpliwością czekamy na kolejne miesiące pełne zabawy, nauki i niezapomnianych chwil!
Zapraszamy na fotorelację!
Wrzesień minął nam na wspólnej zabawie, nauce i odkrywaniu świata!
Wspominaliśmy wakacje, przypomnieliśmy sobie zasady zgodnej i bezpiecznej zabawy oraz podstawowe zasady ruchu drogowego.
Bawiliśmy się muzyką i ruchem, wcielaliśmy się w różne role i rozwijaliśmy swoją wyobraźnię.
Poznawaliśmy leśne zwierzęta, dzieliliśmy wyrazy na sylaby i ćwiczyliśmy nasze rączki podczas zabaw manualnych.
A kiedy pojawiły się pierwsze oznaki jesieni, postanowiliśmy zaprosić ją również do naszej sali! Wspólnie z Rodzicami stworzyliśmy jesienny kącik przyrody. Dzieci przyniosły piękne dary jesieni – kolorowe liście, kasztany, żołędzie, szyszki, dynie i wiele innych skarbów.
Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie i pomoc w tworzeniu naszego jesiennego kącika!
To był naprawdę piękny, pełen emocji i nowych doświadczeń miesiąc.
Przed nami kolejne przygody, odkrycia i wspólne chwile! Pozdrawiamy – nasze małe, wesołe Liski!
Dziś uczniowie klasy 2B rozpoczęli swoje działania, których celem jest promowanie życzliwości, tolerancji, szacunku i akceptacji.
Na początek zapoznaliśmy sie z baśnią o "Brzydkim Kaczątku ". Rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest, aby nie wyśmiewać innych, nie oceniać ich po wyglądzie i dostrzegać w każdym człowieku jego wyjątkowość.
Rozpoczęliśmy także międzynarodowy projekt „Latający Plecak Życzliwości”. Dzięki niemu połączyliśmy się ze Szkołą Podstawową w Częstochowie. Uczniowie mieli okazję się poznać, porozmawiać i dowiedzieć się o sobie czegoś więcej. To piękny początek nowej, życzliwej znajomości!
Już szykujemy niespodziankę dla naszych kolegów i koleżanek z południa Polski. A to dopiero początek naszych działań! Przed nami cały tydzień pełen rozmów, spotkań, wspólnych aktywności i przede wszystkim… życzliwości.
Bo życzliwość nic nie kosztuje, a może zmienić czyjś dzień.
Obchody Dnia Chłopaka w szkole mają służyć integracji, okazaniu wdzięczności oraz uznania dla chłopców i młodzieńców.
Uczennice ze szkolnego Samorządu Uczniowskiego w dniu 30 września przywitały swoich szkolnych kolegów słodkościami oraz złotą myślą, która wprowadziła wszystkich w miły nastrój.
Był to miły gest, który wywołał uśmiechy i umilił ten wyjątkowy dzień!
Wszystkim Chłopakom życzymy dużo radości, uśmiechu, spełnienia marzeń i samych pięknych chwil!
W czwartek, 24 września, w naszej szkole odbyła się debata zorganizowana w ramach tegorocznej edycji Sejmu Dzieci i Młodzieży. Spotkanie było okazją do rozmowy o sprawach ważnych dla młodych ludzi, ich zainteresowaniach, potrzebach, a także trudnościach i wyzwaniach, z którymi mierzą się na co dzień.
Debata przebiegała zgodnie z przygotowanym scenariuszem. Uczestnicy pracowali w grupach, zapisywali swoje odpowiedzi i spostrzeżenia, porządkowali je, a następnie wspólnie dyskutowali nad pojawiającymi się zagadnieniami. Ważnym elementem spotkania było przedstawienie wyników pracy poszczególnych grup na forum oraz sformułowanie wspólnych refleksji.
Podczas debaty młodzież odpowiadała na trzy główne pytania:
Co Was najbardziej interesuje na obecnym etapie życia?
Wśród odpowiedzi najczęściej pojawiały się zainteresowania związane ze sportem, muzyką, portalami społecznościowymi, motoryzacją oraz piłką nożną. Pokazało to, jak różnorodne są pasje i sposoby spędzania wolnego czasu przez młodych ludzi.
Co jest dla Was obecnie najważniejsze?
Zdecydowanie najczęściej wskazywaną wartością była rodzina. Uczestnicy podkreślali również znaczenie przyjaciół, zdrowia oraz nauki. Odpowiedzi stały się punktem wyjścia do rozmowy o tym, co młodzież szczególnie ceni i co ma największe znaczenie w jej codziennym życiu.
Co sprawia Wam w dzisiejszych czasach największą trudność lub wyzwanie?
To pytanie wywołało szczególnie ważną dyskusję. Uczestnicy zwracali uwagę przede wszystkim na problemy związane z wyglądem i samooceną, zdrowiem psychicznym oraz hejtem w Internecie, a szczególnie w portalach społecznościowych. Wśród istotnych wyzwań wskazywano również strach przed wojną oraz presję związaną z edukacją.
Po zakończeniu pracy w grupach uczestnicy zaprezentowali swoje wnioski. Wspólne podsumowanie stało się przestrzenią do wymiany opinii i zastanowienia się nad tym, jak współczesny świat wygląda z perspektywy młodego człowieka. Debata pokazała, że młodzi ludzie potrafią mówić o swoich potrzebach, dostrzegają problemy współczesności i chcą, aby ich głos był słyszany. Spotkanie było nie tylko okazją do przedstawienia własnego zdania, ale również do wysłuchania innych, porównania różnych punktów widzenia oraz wspólnego formułowania wniosków.
Wnioski wypracowane podczas debaty, nasi reprezentanci do Sejmu – Julka, Gabryś i Wojtek przekażą w tegorocznej edycji Sejmu Dzieci i Młodzieży w Warszawie 19 października podczas obrad.
Wiedza o właściwej segregacji odpadów oraz troska o środowisko naturalne są ważnym elementem edukacji ekologicznej. Doskonałą okazją do sprawdzenia swoich wiadomości i umiejętności był konkurs „Segreguję i sortuję, a co mogę odzyskuję”, zorganizowany przez Starostwo Powiatowe w Szczecinku oraz Szczecinecki Oddział Ligi Ochrony Przyrody.
W konkursie naszą szkołę reprezentowały Lena Czerepaniak z klasy VIII oraz Kornelia Klimczak z klasy VII. Uczestnicy musieli wykazać się nie tylko wiedzą dotyczącą zasad prawidłowej segregacji odpadów, ale również umiejętnościami praktycznymi związanymi z właściwym sortowaniem różnych rodzajów odpadów.
Z ogromną radością informujemy, że Lena Czerepaniak zajęła II miejsce w kategorii szkół podstawowych! To wspaniałe osiągnięcie, które jest dowodem jej zaangażowania, wiedzy i bardzo dobrej znajomości zasad prawidłowego postępowania z odpadami.
Serdecznie gratulujemy Lenie sukcesu! Kornelii dziękujemy za reprezentowanie naszej szkoły i udział w konkursie.
Życzymy obu uczennicom dalszych sukcesów!
A. T.
W klasie I odbyła się wyjątkowa i pełna kolorów „Owocowa lekcja zdrowia”, podczas której dzieci poprzez zabawę, degustację i samodzielne działanie poznawały różnorodne owoce oraz dowiadywały się, dlaczego warto włączyć je do codziennej diety.
Na początku zajęć uczniowie rozpoznawali owoce po ich wyglądzie, kolorze, kształcie, zapachu, a także smaku. Degustacja była doskonałą okazją do odkrywania nowych smaków i sprawdzania, które owoce najbardziej przypadły dzieciom do gustu.
Kolejnym zadaniem było przygotowanie kolorowych szaszłyków owocowych. Dzieci z dużym zaangażowaniem wybierały swoje ulubione owoce, komponowały własne zestawy i tworzyły apetyczne, owocowe kompozycje.
Była to nie tylko świetna zabawa, ale również cenna lekcja o zdrowym odżywianiu. Dzieci przekonały się, że zdrowe jedzenie może być kolorowe, smaczne i pełne radości!
Takie zajęcia uczą poprzez działanie, rozwijają samodzielność i zachęcają do poznawania nowych smaków.
Powered by aSc EduPage
